Iza scene

Planiranje zanimljivih jezičnih lekcija više je umjetnost nego znanost. Nemamo formulu koju stalno koristimo, već se svaka lekcija radi u hodu i prema tome kako se pojavljuju nove ideje! Međutim, postoje neka načela i alati kojih se konstantno držimo, a koja bi vam mogla biti od pomoći:

Napravite ugrubo popis ili skicu vokabulara, tema i gramatike koji treba poučavati od osnovnog prema složenom. To će vam pomoći održati jasan smjer dok napredujete prema složenijim strukturama koje želite poučavati. Ne morate odmah na početku razraditi svoje planove do najsitnijih detalja i ne morate se striktno držati onoga što sada zapišete! To je samo opći smjer, a vaši će se planovi vjerojatno mijenjati putem. Moj redoslijed lekcija ispao je u stvarnosti sasvim drugačiji od onog što sam zamislio u svojem prvom proračunu, i to je u redu! Ako napravite detaljne planove za svaku lekciju daleko unaprijed, vjerojatno ćete uvidjeti da ih kasnije morate znatno revidirati jer će se vaš put podučavanja mijenjati dok budete nailazili na praktična ograničenja vremena i ponavljanja koja niste mogli predvidjeti.

Čuvajte dokument s tekućim popisom novih riječi i oblika u svakoj lekciji. Na taj način možete jednostavno pogledati unatrag i još jednom provjeriti jeste li neku riječ već imali, i to će vas podsjetiti da u svoju sljedeću lekciju uvrstite vokabular koji dugo niste ponavljali. (Ako ste super detaljni, možete također pratiti koje ste riječi iz starog vokabulara ponavljali u svakoj lekciji, ali osobno nisam toliko metodičan).

Poanta je da uvijek tražite načine usložnjavanja gradiva, i to jedan po jedan stupanj. To doprinosi tome da su ljudi zaintrigirani i da napreduju a da to gotovo i ne primijete. Da biste to postigli, morat ćete od početka birati vokabular strateški: birajte riječi koje možete kombinirati s puno drugih poznatih riječi na mnogo raznih načina. Na primjer, konkretna riječ poput riječi “košara” pružit će vam daleko više mogućnosti kombiniranja od apstraktne riječi poput “mir”. Možete reći “velika košara, mala košara, dvije košare, tri velike košare, stavi jabuku u košaru, košara je na stolu, žena drži košaru, košara joj je na glavi…” itd., ali ne možete reći “veliki mir, mali mir… stavi jabuku u mir…” itd.

Učenje vokabulara stalnim ponavljanjem iste fraze ili scene je dosadno  (pokušava li se još netko motivirati pomoću onih igraćih karti-flashcards?). Učenje vokabulara postaje uzbudljivo kada se učenici učeći novu riječ, susreću s njom uvijek iznova, ali svaki put u novom kontekstu. Učenici uviđaju da su ovom jednom novom riječi otključali veliki broj novih izraza i kombinacija koje sada mogu razumjeti! Zato kada date novu riječ, kombinirajte je s prošlim gradivom na svaki mogući način koji vam padne na pamet!

• novim načinima aranžiranja starog vokabulara
• načinima kombiniranja novog vokabulara sa starim
• načinima kombiniranja novog vokabulara sa starom gramatikom
• načinima kombiniranja starog vokabulara s novom gramatikom

Pokušajte u novo gradivo uključiti stalno ponavljanje starog vokabulara, čime vaši videozapisi postaju razumljiviji. 

Možda je primamljivo gomilati vokabular jer želimo da učenici brzo napreduju u razumijevanju, ali ne preporučujem da trpate 20 ili više novih riječi u jednu lekciju. Po mom iskustvu 10-12 je maksimum, a ovisno o duljini vašeg videa, manje može biti čak i bolje. Cilj je istinska internalizacija svake riječi, stoga budite strpljivi i dajite si prostora za puno ponavljanja svake riječi u različitim kontekstima. Možda ćete otkriti da ste planirali previše za jednu lekciju i budete morali izrezati materijal, spremiti ga za buduću lekciju ili ga podijeliti u dvije lekcije. To je u redu, bolje je ići polako nego gomilati gradivo. Sjetite se da vaši učenici ove riječi čuju prvi put.

Ljudi vole priče, pa što prije počnete uključivati ​​jednostavne priče, to će vaše lekcije biti zabavnije, kako za vaše učenike tako i za vas! Osim toga, jedna od prednosti poučavanja biblijskog jezika je da je vama i vašim učenicima vjerojatno već poznat velik broj priča i likova koje koristite u svom poučavanju! Samo treba aktivirati njihova sjećanja na ključne biblijske priče pomoću nekoliko ključnih riječi i vaši će učenici već shvatiti o kome govorite i što se događa. Stoga iskoristite sve poznate biblijske priče koje imate na raspolaganju! Također budući da većina učenika uči biblijski jezik kako bi čitali Bibliju, korištenje puno biblijskog materijala u vašem razredu je motivirajuće i pomoći će učenicima da osjete da su na dobrom putu prema ostvarenju svojih ciljeva.